Tekenen van niet geïntegreerd
Slechte fijne motoriek;  onhandige potloodgreep waardoor je snel vermoeide vingers krijge;  te hard drukken op een potlood/pen; afkeer van schrijven en ander fijne motorische vaardigheden;  moeite met praten en communiceren.

Tekenen van wel geïntegreerd
In staat om grote handbewegingen en kleine handvaardigheden doen; linker- en rechterkant goed gebruiken; Basis voor hand-oog, hand-mond, hand-hoofd draaien en hand-been coördinatie; leren doorzetten en dingen te begrijpen; dingen goed vastpakken en vasthouden.

Tekenen van niet geïntegreerd
Problemen met hoofd- en rompcontrole; verminderde of juist te hoge spierspanning in armen, handen en bovenlichaam; moeite met het optrekken naar een zittende positie; slechte fijne motoriek, afkeer van schrijven; vertraging in spraak; moeite met socialisatie; komt vaak voor bij kinderen met ADD of ADHD.

Tekenen van wel geïntegreerd
Ondersteunt de spierfunctie en ontwikkeling van nauwkeurige bewegingen van armen; handen en vingers bij het pakken van voorwerpen; Betrokken, nieuwsgierigheid en jezelf de wereld in trekken; Doelbewust reiken, aanraken en duwen; Vasthouden, manipuleren, optillen, gooien en objecten overbrengen van de ene hand naar de andere; Activeert reflexen voor het recht houden van het hoofd.

Tekenen van niet geïntegreerd
Slechte balans; slechte samenwerking tussen linker- en rechterkant van het lichaam; moeite met grote en kleine bewegingen; problemen met lopen (op tenen lopen, losse enkels, o of x benen, flexibiliteit in de heupen); abnormale voetpositie; laat met praten; verlegen; spanning in de kaak, slordig eten.

Tekenen van wel geïntegreerd
Grove motoriek op orde; goede balans, zowel staand als in beweging; in beweging komen; stabiel staan, zelfvertrouwen.

Tekenen van niet geïntegreerd
Problemen met lopen en rennen; slechte balans en houding; motorische onhandigheid; hyperactiviteit;

Tekenen van wel geïntegreerd
Goed kunnen lopen, rennen, huppelen, springen, cognitieve ontwikkeling en de snelheid van perceptie en denken.

Tekenen van niet geïntegreerd
Spanning in het lichaam, oa. gebalde vuisten; stotteren en andere spraakproblemen; te veel of te weinig beweging in het gezicht; spanning in de kaak of teveel beweging van de lippen en tong (bijv mond open bij schrijven/knippen); afhankelijk en verslavingsgevoelig; nagelbijten, potlootkauwen; concentratie- geheugen-, en leerproblemen

Tekenen van wel geïntegreerd
Eet reflexen geïntegreerd; basis voor de ontwikkeling van ATNR; spraak; gezichtsuitdrukkingen; basis voor veiligheidsgevoel; communicatievaardigheden.

Tekenen van niet geïntegreerd
Moeite met kruipen, schrijven, lezen; slechte hand-oogcoördinatie; problemen met samenwerking tussen beide lichaamshelften; niet goed ver weg kunnen kijken; Moeite met aandacht, concentratie, geheugen en automatiseren; gebruikt linker en rechterhand door elkaar; kenmerken ADHD en dyslexie;

Tekenen van wel geïntegreerd
Buiging en strekking van armen en benen, bewegingspatroon aan dezelfde kant, basis voor latere handbeweging; Verschil tussen rechts en links van het lichaam; Belangrijk voor het vinden van het midden en ontwikkelen van dominantie; Verschil en specialisatie tussen de hersenhelften; Ontwikkeling van waarneming.

Tekenen van niet geïntegreerd
Gebrek aan vertrouwen; moeite met sociale relaties; emotioneel kwetsbaar; angsten, zoals verlatingsangst; te afhankelijk van anderen voor emotionele steun en goedkeuring; laag zelfbeeld, onzeker; weerstand tegen verandering; niet alleen willen zijn.
 
Bij jonge kinderen: ontroostbaar, geen oogcontact, nooit genoeg melk hebben, gespannen lijfje en gebalde vuisten, hoogsensitief op licht, geluid, geur en tast, niet alleen willen zijn.

Tekenen van wel geïntegreerd
Open zintuigen; Samenhang tussen gevoel, denken en doen; authentieke  communicatie; acceptatie van zichzelf en anderen; vertrouwen en zelfvertrouwen; innerlijke rust.